Das Thema ist Teil einer Themenreihe “Balance in der neuen Berufsausbildung für Bühnentänzer”. Seit September 2009 kann man TänzerIn werden im Rahmen einer eidgenössich anerkannten Berufsausbildung. Der Berufsschulunterricht für die zukünftigen TänzerInnen enthält bisher kein Fach bzw. Kursangebot zum Thema “Gesundheit”. Das Modul, das ich als sinnvoll betrachte umfasst die Themen:
- Ernährung,
- Zeitmanagement,
- Umgang mit den Anforderungen im Training und bei Aufführungen: Zwischen Herausforderung und Leistungsdruck
- Schlaf und Entspannung
- Tanz und soziale Beziehungen
und lässt sich auch im Rahmen des Freizeit-Angebots im Internat durchführen. Als erstes Thema bietet sich das Thema Ernährung an.
Um eine geführte Internetrecherche anzuleiten gehe ich nach dem in Murbach, s. 98 beschriebenen Weg vor. Die Software von Freemind ist leicht zu handhaben, wenn ich meine Gestaltungsansprüche etwas runterschraube. Mein Thema habe ich nach der ersten eigenen Recherche
skizziert, der nächste Schritt ist es jetzt, die Links einzufügen. Offen ist für mich noch, wie ich meine MM exportieren kann, da ich bei dem Versuch, sie als html. zu exportieren nur eine simple Liste erhalten habe. Als jpeg kann ich sie zwar hier in den Blog einfügen, aber die links lassen sich dann ja nicht anklicken.
( hier im Bild) Buch “derTristan-Akkord”, Wagners Musik .B. im Hintergrund laufen würde, oder jedes mal, wenn im Text der Akkord erwähnt wird, Wagners 
und natürlich gibt es auch für 
zu machen. Das Entrée würde dann auch das Eingangsportal darstellen. Es sollte über die verschiedenen Berufe informieren, die man in diesem Hotel erlernen kann. Wie viele Berufe dies sind, hat Nadja und Martin dann doch erstaunt. Dabei hatten sie sich zunächst darauf beschränkt, die Berufe aufzunehmen, die im Anschluss an die Volksschule erlernt werden können im Rahmen einer normalen Lehre. Berufe, die im Bereich Hotel möglich sind mit Matura könnten in einem weiteren Schritt hinzugefügt werden. Auch die Kontaktaufnahme zu einer Person im Hotel, die auf Anfragen anwortet, sollte inegriert werden und Informationstage könnten angeboten werden. Ein Game war vorgesehen, bei dem InteressentInnen ausprobieren könnten, ob sie sich für einen Beruf eignen.
dazu heisst:
einen Kristall!
. Tatsächlich hat auch Milka sein 
wo er sagt:
Der weitere Verlauf des Tages war dem Thema Coaching , genauer dem “
lassen sich leichter benennen, wenn sie von der Lösungsseite her betrachtet werden. Sie wirken viel blockierender, wenn man sie von einem davor liegenden Skalenwert aus beschreiben soll, aus dessen Sicht das Problem noch als ungelöster Knoten auf dem Weg liegt. Wie das kommt, verstehe ich zwar noch nicht, aber es funktioniert, was ich die Hauptsache finde.
Es erinnert mich an ein Vorgehen, das ich bei Jugendlichen anwende, die sich nicht oder sehr schlecht verbal mitteilen können: Ich überlege mir, wie ich ihren Zustand erlebe, versuche, dafür ein Bild zu schaffen und mir dann zu überlegen, was passieren muss, damit ein solches Bild entsteht. Gerade bei traumatisierten Jugendlichen iwirkt das erhellend. Das gleiche Vorgehen kann ich dann auch mit dem Jugendlichen selbst wählen: ihn bitten, ein Bild über die jetzige Situation zu machen ( oder ein kleines Bauwerk aus Steinen usw.) und ihn dann zu fragen, was jemand tun muss, damit ein solches Bild als Resultat herauskommen kann. Es ist, als würde man von einem Meteoritenkrater ausgehend fragen: was ist hier passiert? Man wechselt also die Reihenfolge vom untersten Bild, dem Einschlagskrater, überlegt, wie so etwas entstehen kann und kommt dann so langsam zu erkenntnissen über Meteoriten.
Hemd und Krawatte oder auch Weste und Jackett bei den Herren. Die Damen geschminkt mit zurückhaltender Business-Mode. Bei der älteren Generation ebenfalls Anzug als Selbstverständlichkeit. Getragen zusammen mit einer kundenorientierten, wachen Freundlichkeit, dem spürbaren Anliegen, uns mit unseren Fragen gut zu beraten und dafür zu sorgen, dass auch wir in einer angenehmen Atmosphäre lernen konnten.
Fragestellungen des Tages auf unterhaltsame Art und Weise einzubringen. Er stieg auf einen Stuhl und zeigte auf einem Flipchart einen Gipfel, um darzustellen, wie hoch die Auszubildenden schon geklettert seien auf ihrem Weg zur LAP. Er liess sie sich gegenseitig gratulieren zum Stand ihrer Ausbildung und signalisierte Verständnis für die Menge an Ausbildungsstoff, die zu einem “Overflow” führen kann und stellte 
den Auszubildenden in Aussicht, dass sie am Nachmittag Arbeitstechniken kennen lernen würden, die ihnen dabei helfen,solche Überforderung zu vermeiden. Die Thematik Deflation/Inflation führte er ein mit dem Preis, den er auf seinen Schuhsohlen zeigte. Die Beispiele waren hervorragende Anker, die man sich auch ohne Anstrengung merken konnte und er war ein guter Unterhalter auf seiner Bühne. Ein Wermutstropfen: Die Begriffe, die er darstellen wollte, fragte er dann in Form von “Ostereierpädagogik” von den Auszubildenden ab. An dieser Stelle gingen mir unsere didaktischen Alternativen durch den Kopf, die man hier hätte anwendenkönnen. Das hätte dann aber bedeutet, dass man die starre Sitzordnung aufgelöst hätte und eventuell auch der Zeitbedarf höher gewesen wäre.
Während und nach der Pause in einem separaten Raum mit Kaffee und Gipfeli konnten wir unsere Fragen zum Ausbildungskonzept stellen, was ich informativ und locker fand.
damit verbundene Grössen betrachtet, die durch diese Entscheidung in ihrer Entwicklung beeinflusst würden. Die unterschiedlcihen Vorschläge der Arbeitsgruppen, die von Abwarten bis zur Erhöhung des Nominalzinssatzes um 1.5Prozentpunkte gingen wurden gesammelt und die vorher errechneten Auswirkungen mit dem Beamer projiziert. Auch die daran anschliessenden Entscheidungen der Arbeitsgruppen wurden wiederum gesammelt und die unterschiedlichen Auswirkungs-Varianten gezeigt. So konnten langfristige Entwicklungen erfahrbar gemacht werden und die AZUBIS erhielten eine Ahnung von der verzögerten Wirkung solcher Zinsmassnahmen auf die Wirtschaft. Kritisch angemerkt: Diese Zukunftsberechnungen wurden von keinerlei abwägendem Kommentar begleitet, wozu doch reichlich Anlass besteht, hält man sich z.B. vor Augen, mit welcher unkritischen Applaushaltung die Zinsschritte von Mr. Greenspan in den vergangenen Jahren von der Börse angenommen worden sind und wie sie jetzt – angesichts der Wirtschaftskrise beurteilt werden.
Es hat funktioniert: die gute Erinnerung wirkte der Stimmungsschwerkraft entgegen wie ein Zeppelin, der gasgefüllt als Lastenräger dient.
